La Torre de Cubos: Historia de un Símbolo Resiliente

En el vasto universo de la literatura infantil, existen obras que trascienden el mero entretenimiento para convertirse en auténticos símbolos de resistencia y libertad. Tal es el caso de “La Torre de Cubos”, el emblemático libro de la escritora argentina Laura Devetach, cuya trayectoria está marcada por el reconocimiento, la censura y una profunda reivindicación colectiva. Esta obra, escrita hace décadas, no solo ha cautivado a generaciones de lectores, sino que también ha sido protagonista de una historia fascinante que entrelaza la creatividad literaria con los vaivenes políticos y sociales de una nación, demostrando cómo un conjunto de cuentos puede encarnar la lucha por la identidad y la memoria.

El Nacimiento de una Obra Maestra y su Primer Reconocimiento

La gestación de “La Torre de Cubos” se remonta al año 1964, cuando Laura Devetach concibió estas historias que, sin saberlo en ese momento, se convertirían en un hito de la literatura infantil en español. Editado por primera vez en Córdoba en 1966, el libro rápidamente se ganó el aplauso de la crítica y el público, siendo merecedor de importantes premios que auguraban un camino de éxito y difusión. Su propuesta era innovadora para la época: se distanciaba del didactismo predominante y ponía a los niños como protagonistas activos, capaces de transformar lo cotidiano a través de la imaginación y la interacción. Esta visión fresca y liberadora, que empoderaba la figura del infante y su capacidad de cuestionamiento, fue precisamente lo que lo catapultó a la cima del género, convirtiéndolo en uno de los textos más leídos y queridos por los más pequeños.

La obra de Devetach no solo contaba historias; invitaba a la reflexión y al juego con el lenguaje y las ideas, sembrando semillas de pensamiento crítico en mentes jóvenes. Cuentos como “La planta de Bartolo” y “El pueblo dibujado” son ejemplos claros de cómo, a través de escenarios aparentemente sencillos, se pueden explorar conceptos complejos sobre la sociedad, la autoridad y la libertad. Es esta profundidad, envuelta en un lenguaje accesible y lúdico, lo que cimentó su lugar privilegiado en las bibliotecas de hogares y escuelas.

La Sombra de la Prohibición: Un Libro en el Punto de Mira

El camino de “La Torre de Cubos” no estuvo exento de adversidades. La dictadura militar que asoló Argentina a partir de 1976 vio en la obra de Laura Devetach, y en particular en este libro, una amenaza a su rígido orden ideológico. En 1978, una resolución del Ministerio de Cultura y Educación de Córdoba, la N° 480, dictó la prohibición del libro. La medida se extendió rápidamente, primero en Santa Fe, luego en Mendoza y Buenos Aires, y finalmente en todo el territorio nacional, retirándolo de las escuelas y bibliotecas.

Los argumentos esgrimidos por el régimen para justificar esta censura eran, a todas luces, una muestra de su visión restrictiva y paranoica. La resolución oficial señalaba “graves falencias” como “simbología confusa, cuestionamientos ideológicos-sociales, objetivos no adecuados al hecho estético, ilimitada fantasía, carencia de estímulos espirituales y trascendentes”. Más aún, se atrevían a afirmar que el libro criticaba “la organización del trabajo, la propiedad privada y el principio de autoridad”. Para la autora, Laura Devetach, esta prohibición fue un reflejo de que el libro “desnuda algunos mecanismos sencillos del sistema capitalista”, algo que, irónicamente, los niños experimentan a diario. Esta visión contrastante entre los motivos oficiales y la interpretación de la autora y críticos es fundamental para entender el contexto.

La censura no solo afectó la circulación de la obra, sino que también tuvo un impacto personal en Laura Devetach, quien incluso sufrió la intimidante presencia de un Ford Falcon verde, vehículo asociado a la represión, frente a su casa en Córdoba. La dictadura veía en la libertad de pensamiento y la imaginación, elementos esenciales en “La Torre de Cubos”, un peligro para su narrativa de control y orden.

La Voz Inquebrantable de Laura Devetach

A pesar de la persecución y la prohibición, la voz de Laura Devetach nunca fue silenciada. Con una mirada brillante y una sabiduría que solo la experiencia puede forjar, ella afirmó a Infobae: “Los que me prohibieron me hicieron un favor”. Esta frase, cargada de resiliencia, encapsula la paradoja de la censura: al intentar borrar una obra, a menudo la engrandecen y la convierten en un símbolo aún más potente. La prohibición, lejos de sepultar “La Torre de Cubos”, lo catapultó a un estatus de leyenda, un libro que resistió y que, en la clandestinidad de maestras y maestros valientes, siguió circulando y formando parte de la memoria colectiva.

Devetach siempre ha sostenido que su intención al escribir es simple y profunda: “Yo cuento una historia y quiero que ellos lo escuchen, como cuando se sientan en el regazo a escuchar, nada más que eso. Cada uno va a sentir cosas diferentes. El camino de la lectura es el afectivo”. Esta concepción de la lectura como un acto íntimo y emocional, donde el significado se construye en la interacción entre el lector y la historia, contrasta radicalmente con la visión autoritaria que busca imponer un único mensaje o moral. Para ella, la literatura es un espacio de libertad y descubrimiento personal, no de adoctrinamiento.

La Reivindicación de un Símbolo: El Jardín “La Torre de Cubos”

La historia de “La Torre de Cubos” dio un giro emocionante y profundamente significativo con su reivindicación. El retorno de la democracia no solo devolvió el libro a su lugar privilegiado en las bibliotecas y colecciones, sino que la comunidad misma se encargó de honrar su legado de la manera más palpable. El miércoles 4 de octubre, un día antes del cumpleaños número 80 de Laura Devetach, un jardín de infantes en La Paternal, Buenos Aires, fue oficialmente nombrado “Jardín de Infantes La Torre de Cubos”. Este acto no fue un mero trámite administrativo, sino la culminación de un proceso de casi siete años, que involucró a toda una comunidad educativa.

El proyecto comenzó en 2011, impulsado por la entonces directora del jardín, quien promovió un trabajo escolar sobre la identidad y la democracia. Los niños, con la participación de vecinos y familiares, propusieron nombres para el jardín. Se realizó una votación escolar genuina, con urnas, sobres y boletas confeccionadas por los propios alumnos, y la obligatoriedad de presentar un DNI artesanal para los pequeños votantes. Fue una lección de civismo en acción. La campaña fue liderada por los niños, quienes con cubos de colores gigantes, promovieron los valores del cuento. “La Torre de Cubos” ganó por una docena de votos, demostrando la conexión profunda que la obra tenía con la comunidad infantil.

Este proceso participativo culminó con la Ley 5.830, votada por la Legislatura de la Ciudad el 1 de junio de ese año, que permitió la imposición definitiva del nombre. Para Laura Devetach, este acto fue “maravilloso”, una representación del “trabajo en el tiempo de equipos”, de ese “hilito que nos une a las comunidades y a las familias que han leído el libro”. La presencia de la autora en el acto, cantando el cumpleaños feliz con los niños y compartiendo un poema, selló un momento de profunda emoción y justicia poética. “El jardín tiene mi torre y mi torre ahora tiene un jardín, tengo que ver qué hago con eso”, expresó con humor y gratitud, resaltando la interconexión entre la obra y la vida real.

La elección de un nombre, en lugar de un número, para el jardín es un acto simbólico de gran peso. Como señaló la supervisora Gabriela Gaspar, “tener un nombre es un derecho”. Este acto de nombrar, de reconocer una identidad, es una reivindicación no solo del libro y su autora, sino de los valores de memoria, identidad y libertad que la dictadura intentó suprimir.

Preguntas Frecuentes sobre “La Torre de Cubos”

• ¿Por qué fue prohibido “La Torre de Cubos”? Fue prohibido por la dictadura militar argentina en 1978, bajo argumentos oficiales de “simbología confusa”, “cuestionamientos ideológicos-sociales” y que criticaba “la organización del trabajo, la propiedad privada y el principio de autoridad”. La autora y críticos señalan que fue por su carácter vanguardista, por no tener mensajes moralizantes y por “desnudar algunos mecanismos sencillos del sistema capitalista”.
• ¿Cuándo fue escrito y publicado por primera vez? El libro fue escrito por Laura Devetach en 1964 y publicado por primera vez en Córdoba en 1966.
• ¿Qué significa la reivindicación del libro? La reivindicación de “La Torre de Cubos” se materializó con la derogación del decreto de prohibición y, de manera muy significativa, con la imposición de su nombre a un jardín de infantes en La Paternal, Buenos Aires, tras un proceso democrático y participativo de la comunidad educativa. Esto simboliza la recuperación de la memoria, la identidad y la libertad.
• ¿Qué mensajes transmite el libro? El libro transmite mensajes de libertad, la importancia de la imaginación, la capacidad de los niños para ser protagonistas y transformadores de su realidad, y sutiles cuestionamientos a estructuras de poder, todo ello a través de cuentos lúdicos y accesibles.
• ¿Quién es Laura Devetach? Laura Devetach es una reconocida escritora argentina, fundamental en la literatura infantil y juvenil, autora de “La Torre de Cubos” y muchas otras obras. Su trabajo se caracteriza por su innovación, su enfoque en la infancia como motor de cambio y su compromiso con la libertad de expresión.

“La Torre de Cubos” es mucho más que un libro de cuentos. Es un testimonio de la historia argentina, un recordatorio de la importancia de la libertad de expresión y la imaginación, y un faro que ilumina el camino hacia la construcción de una identidad colectiva basada en la memoria y la participación. La historia de este libro, prohibido y luego reivindicado por la comunidad, es un poderoso mensaje sobre cómo la cultura y la literatura pueden resistir las imposiciones y florecer con más fuerza en la libertad. La experiencia del jardín que lleva su nombre es la prueba viva de que las historias, cuando son verdaderas y profundas, encuentran siempre el camino para seguir rodando y tejiendo hilos de unión entre las personas, trascendiendo generaciones y contextos.

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